有趣的灵魂你好啊~
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我自知自己写的有点多
但真心希望你可以读完
一定会让你有所收获
感谢你的耐心
当然也有小标题，可以选择你最关心的仔细阅读
首先自我介绍一下，我是教练小陈，运动的圈子里大家都称呼我：矿泉水，来自江苏徐州，是一名扑在游泳教学最前线的基层教练，已执教七年。小的时候家里条件不好，没有机会从小练，因为热爱便自学成才，后被大学教练发掘跟随学校高水平运动队训练参加比赛，毕业后便开始了兼职游泳教学，一步一步踏入这个行业），承蒙身边的学生和家长厚爱与信任，把孩子交给我，让我来开启他们的游泳的这一片天地，把他们当做自己的宝贝一样看待，耐心辅导教学相长，在实践中积攒了一些经验和方法，在此也想整理出来分享给大家，相互交流心得与体会，在未来的路上砥砺前行，不断进步，让孩子们能够得到更好的成长和发展，而不是仅仅学会游泳，可以游的那种（短期速成，明年又忘的。。）我们拥有着共同的目标——把我们的孩子培养成才，想把这个世界上最好的东西给他们这篇稿子是改了又改，写了很久，想法很多，鄙人写作水平有限，平铺直叙的居多，大家多包涵，毕竟大家交流经验，不是来看我炫技的嘛。解惑一二，望有所收获。咱们言归正传，“游泳”这项运动在现阶段的国民素质水平中处于“耳熟能详”的阶段，虽然不陌生，但是很多人还只停留在知道这回事的层面，并不知道游泳到底是什么样的运动，很多人了解的就是“下水就是游泳”当然这是游泳的必要条件嘛，想要进行游泳这项运动就需要场地，就我生活的城市——“徐州”而言，作为一个荣登二线城市榜单的新晋城市，在这片肥沃的土地上有大大小小游泳场所50-60家，但条件好的却是屈指可数，徐州奥体中心游泳馆无疑是徐州基础设施最完善条件最优越的场馆，即使小的场馆存在着诸多“难言之隐”但也希望他们能逐渐强大起来，成长之路虽然很艰辛但仍旧希望以后会有更多更好的场馆提供给广大的人民群众。今年是年，在这个全民抗击“新冠”的背景下，，我们强烈的求生欲，再次将“生命与健康”推向新的高潮，成为当下人们的首要任务，国家会更重视国民身体素质和体育行业的发展，游泳这项运动将被纳入全民健身的基本保障中，慢慢的会像跑步一样被普及，做到人人都会，毕竟游泳是一种生存技能，它的意义与众不同！首先可以自救，在条件和能力允许的情况下也能拯救他人性命，这也是我们传播游泳技能的使命，让更多人知道游泳，了解游泳，很多人可能会诧异，还有人不知道游泳吗？这都什么年代了？！可答案是一定的，从事教学这些年接触到的很多人可能自己都没有下过水，而且过来给孩子报名咨询游泳班的大都是母亲，看别人家的孩子去年学游泳了，我们家的今年也来学学，你问他什么泳姿，她左边给我画个龙，右边再给我画了个彩虹，最后在我胸口比划一个郭富城。。。嘴里念叨着好像是蛙泳，还是自由泳来着，反正能学会，会游就行，哪种泳姿都行，当这一幕屡屡发生在我面前的时候，淡淡的笑容掩盖着我内心的尴尬，这无疑是给这个炎热的夏天又增添了一丝丝凉意。或许是因为自己是个游泳教练，所以才觉得一个成年人，最起码知道游泳有几种姿势，着实没有恶意。那么众所周知的游泳这项运动分为四种泳姿“蝶仰蛙自”我就不一一科普了，真不知道的可以百度搜索一下，绝对比我讲的仔细的多，而且还有非常丰富的视频资料和图片。蛙泳
自由泳
仰泳
蝶泳
谁都是从一个未知的状态开始的，没有谁生下来就会游泳（这里的游泳是运动项目，不是婴儿游泳的生理本能）所以学习游泳之前我们先了解它，不失为一个预防上当受骗的小技巧，下面我将按照学游泳的正常流程给大家讲一下每个阶段的经验，包括教育理念方式方法等个人经验仅供参考。1.几岁的孩子开始学游泳最好？这是大家最为关心的一个话题之一了，这个年龄要看父母送孩子学游泳的目的性一一作答，对于一般家庭，希望孩子掌握这个技能，能够自救，平时可以作为锻炼身体的运动项目，7/8岁这个年龄再适合不过了，这个年龄段的孩子，有基本的行为能力和语言沟通能力，很快就可以适应教练的教学并通过练习掌握基本的游泳技能.那对于一些有运动基础的家长或者希望孩子把游泳当做特长来培养的家庭，5岁甚至更早接触游泳，对培养水感来说会更好一些，但这就要看这个家庭有没有这样的条件（时间，金钱，人力物力），如果是土豪家庭从婴儿游泳开始也无妨。还有一个简单的方法就是看看孩子在家里是否都是自己独立洗脸洗澡穿衣，如果不是各位家长抓紧教教这些简单的生活自理吧，正常孩子6岁就应该具备这样的自理能力，如果可以自理那么离学习游泳对他来说也就不是件难事了2.如何选择零基础游泳培训班？首先我们选择自己居住地周边的专业游泳馆，离家近，方便接送。当下的游泳培训班大都是按人头数来划分，6-15算是大班（以前我带过30人的班，真的是又累人又没效率，都是小娃娃，一个教练再配上助教，也是白搭，太磨人了），6人以下为小班，还有一对一的私教课，根据需要和经济情况合理选择，年龄大一些，大班就行，一说就懂，一看就明白。年龄小一些上小班，教练看的过来，练习的效率也高，一对一的私教课，时间上自由，提前约课，一对一的辅导，学习和练习的更充分，哪里不懂讲哪里，完全是配合学员的节奏，VIP待遇，费用也高一些。再然后就是有针对性的选择教练，培训班的好坏主要还是在于授课教练的授课水平，远近闻名的教练在地方上都享有一定的声誉，从来不担心招不到学员，都是争着抢着去跟他学习，提前预约，宁愿多花钱也希望给孩子找个好的教练带，如果在选择培训班的时候，你的首要考虑因素是“价格”那前面我说的，对你来讲就毫无意义了，因为好的教练，专业的游泳馆都有成本在，耗费时间人力物力，获取同等的回报，所以在价格上必然是高于一般水平线的，那些求着你来报班买课的，往往是场地一般，教学一般，因为它不具备真正的核心竞争力，才会靠价格来吸引大众的眼球，游泳界的“清华”——陈经纶体校，那是多么耀眼的地方啊，花再多的钱你也进不去。3.如何选择教练？游泳教练与其他教练区别之处在于其特殊的环境——高危环境，对于会游泳的人来说没什么，如履平地，但不会的人心里的恐惧，那是怎么去对外人讲都很难被理解，每一步都如履薄冰，所以教练的专业性，一定是放在首位！生活中我们能接触到的教练无非是体制内和体制外的，体制内的教练自己年轻时就是专业运动员，曾经拥有过很高的荣誉，在退役后投身幕后，在热爱的体育事业上发挥余热，这类教练专业水平高，非常值得信赖，但不是谁都教，也不一定适合每个人，收费价格和专业呈正比，遇到请珍惜，因为授课对象多是运动员，没基础的学员带起来多少有些不得劲，并不是教练没有耐心而是你要更努力跟上他的节奏才行！另一种就是体制外，体制外的教练相对来说就鱼龙混杂，但也不乏很多退役的名将自己创业，没有体制的束缚，做自己的海王。还有一些半路出家的泳者，凭借自己的刻苦训练，学习研究通过国家的统一考试持证上岗，相对来说也好一些，在这里我觉得很有必要谴责那些没有专业技能无证从业的人，这可不是闹着玩的，不要自己能游就认为自己具备了教别人的能力，你那可是在害人，不要拿你的兴趣爱好和别人的专业去比较！那么不管是体制内和体制外的教练，你都可以通过一些小细节来判断这个教练的教学水平好坏。首先很直观的你可以看教练的履历，是否参加过高水平的比赛取得名次，或是观看教练的泳姿，这个是不会骗人的，优美的身姿，好似水中的精灵，赏心悦目，如果教练一下水，那笨重的身形，好似拙劣的表演，那你还是抓紧换一位吧。欣赏完了泳姿，可以坐下来和教练聊聊天，听他讲讲，一个好的教练他的沟通能力肯定不会差，有些人自己游的很好但并不擅长教课，自己反复强调想表达的，别人还是不懂，这就很尴尬了。好的教练口碑一定也很好，很多学员都是转介绍的，慕名而来，简单的几招就够用了，重视教学的教练很少卖课，一天24小时都在卖课的不是教练那是销售，好的教练不是不需要卖课，他们也需要业绩，只不过他本身就是过硬的品牌，课时费虽然高，但是物有所值，或者说超值，因为一个好的教练很有可能改变这个学员的一声（尤其是孩子）大家伙儿都争先恐后的来上课，没有时间讨价还价，和你浪费口舌，授课水平不仅仅体现在专业技能上，更多的是与人沟通上的能力，能教会你让你游的出色的教练才是好教练，根据你的需求去选择，你是零基础就去找启蒙教练，你有基础就去找能让你提高的专业教练，你想做运动员想要达健将，必须找更厉害的教练，不同水平，不能层次的教练可以满足你不同的需求！专业水平越高的教练能讲的东西就越多，专业水平不够或是自己游得都不好的教练他是无法给你传授真正的技术，因为他自己都不会哪里能体会到，更不要说教别人了。4.游泳的安全问题如何得到保障？每年暑假都会有新闻报道某某某地发生溺水事件，那么每年中国平均有多少人溺水?中国每年大约有人溺水死亡，相当于每天有多人溺水死亡。卫生组织估计，实际数字可能高一倍，而且大部分是青少年，所以防溺水知识的普及一定要得到全社会的重视，那么如何有效的规避这些问题那？首先是作为家长的我们有最起码的危险意识，公开水域，未知水域，危险水域（江河湖泊，尤其是家门口的，总觉得自己很熟悉，但越是这样越是掉以轻心，最终导致悲剧的发生）坚决不可以让下水，无论是谁！再而就是去游泳馆，正规的游泳馆都配备多名救生员和教练，不仅水质优越，安全也极大程度的给予保障。到了游泳馆也不意味着完全的安全，不会游泳的一定找专业教练学习，浅水区深水区一定要明确，小孩子调皮的一定在家长的陪同下才可以，游泳馆内不可以追逐打闹不可以奔跑，有下列身体问题的人群是不适合游泳的一、癫痫病患者。这种疾病患者在发作时均有一瞬间的意识失控,说犯就犯,不分时间和地点。在游泳时突然病情发作,就难免要遭灭顶之祸。
二、有颅术手术史者。颅术后,可有癫痈病的潜在因素,说不定在某时某刻会突然发作。
三、顽固性高血压患者。药物不能控制的顽固性高血压患者,游泳就不适宜了,因为它有诱发中风的潜在危险。
四、某些心脏病患者。心脏病患者并非都不能游泳,但先天性心脏病、严重冠心病、风湿性心瓣膜病、较严重的心动过速和心律不齐(心律失常)等对游泳宁可“敬而远之”。
五、中耳炎患者。水进入发炎的中耳,犹如“火上加油”,可使炎症加重、扩散,甚至可经血液扩散到颅内,发生严重危及生命的颅内感染。
六、急性结膜炎患者。该病俗称“红眼病”,它是因病毒感染所致,在游泳池里特别容易感染,其速度之快、范围之广令人吃惊。在红眼病流行季节,即使健康人也应避免在游泳池内游泳。
七、某些皮肤病患者。一般皮肤病均有传染,其道理不言自明。
5.如何突破孩子恐水的心理难关？要说学习游泳最难的一步是哪里，那一定是心理了，怕水怕到见水就打哆嗦的真的存在，但这样的只是极少数，绝大多数怕水的人都在之前有点小故事，在小的时候呛过水，喝过水，一时间是相当难受，加上处理的不得当，旁人和家人的一顿嘘寒问暖，两眼一抹黑的他以为自己差点就死过去了，导致一朝被蛇咬十年怕井绳，谈水色变。要改变他们的这种心理，首先要取得他们的信任，作为一个值得信赖的人，他们才愿意去再次尝试，明确水池深度，是一个完全安全的环境，作为教练，一定要自己先下去，这是最有说服力的证明，性格外向的看到你下去了，他也会迫不及待的下去，胆小内向的孩子看到大家都下去了，在你的耐心鼓励和指导下，也会慢慢的下来，玩几个小游戏，做几个小测试，一节愉快的游泳课就结束了，玩的时候他早都忘了自己怕水，而且很快的适应了水中的环境，所以浅水区对教学的意义非同小可，各位家长和教练细心体会慢慢研究吧，游泳课是很快乐，很轻松的
6.教练应不应该下水，不下水的教练是不是好教练？教练下不下水这个问题是个炙手可热的话题，经常听到有家长抱怨孩子的教练不下水，一直在岸上指点江山。我在这里给大家分析一下，教学是分阶段性的，零基础的孩子，还没有下过水的小朋友，我认为在前几节课教练是必须下水的，你自己都不下水，孩子何来的安全感，凭什么让有心理恐惧的孩子自己下去那，你要清楚你的教学对象是小孩子，应该从小孩子的心理和角度去设计课程，当孩子没有了心理恐惧，进入练习阶段，需要独立完成和成长进步的时候，你站在岸上，能够更清楚的看出动作是否正确，能及时发现问题出在哪里。如果这个阶段教练在水下，那么他的视野就存在局限性，不利于教学，所以下水这个问题是根据教学需求来的，并不能够作为评判这个教练是否有责任心的决定性因素。越是高水平的教学教练越是不下水的，因为他的教学对象不再是零基础和初级教学，而是有训练水平的运动员，运动水平或许都比教练的水平高，教练的作用是那种吹毛求疵，精益求精的苛求，更是鞭策，教学意义发生了本质上的区别，建议教练员做好和家长的沟通，并通过行动让大家能够相互理解，相互信任，减少这样不理解的投诉，毕竟外行看的是热闹，不了解情况的家长在外面你一句我一句添个油加点醋，好家伙，给你准备了一份豪华大餐，往馆里一投诉，不要“太香”！在这里也希望各位家长理解教练员的辛苦
（附上一张我课多时，每天泡在水里的脚的照片，我平时是没有脚气，也不臭脚的每天回到家都会用日本带回来的药膏贴上，除湿气）
所以有问题多询问教练，不要你以为你看到的眼前的就是你心里想的那样，大多数教练都是很负责任的，所以不要轻易评判，去投诉。
7.教学严厉，体罚或者打骂孩子这样对吗？教学严厉，我个人觉得是非常有必要的，我们进行的教学虽是一项运动，但依旧是课堂，解放天性不代表放任自由，锻炼意志不是享乐更是挫折教育，古人云：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。这个时候对孩子温柔，同意他的各种退缩和放弃的请求，就是害他，明明都努力翻越了99层障碍，在坚持一下就可以成功的，缺在最后一层放弃了，多可惜啊，所以做教练的或是说做教育的人，必须狠下心来，哪怕是装！（毕竟我们也是血肉之躯，我们也心疼自己的学生），哪怕孩子和家长现在不理解，但在未来的某一天，一定会理解你的良苦用心。体罚和打骂孩子在当今社会越来越少见了，家家的孩子都金贵的要命，谁敢打，打得起吗？尤其是隔代亲，含在嘴里怕化，捧在手心怕冷，所以很少有老师打学生的事情发生了，但是一旦有新闻爆出来都是很过分的那种，这当然是不可取的，是教育工作者的失败！但不管局方对教育工作者有怎样的要求，体罚和打骂孩子都是一种教育手段，而不是惩罚手段，这里要分清！！使用时轻重有度，确实不失为一种行之有效的绝佳手段。快乐体育是让孩子在充满乐趣的环境中刻苦训练，快乐来自于兴趣，兴趣是最好的老师，孩子会主动学习，思考，深入研究，研究就会不停的训练，不停的感受和总结，成绩必然会提高。教练不打不骂不管不问，用冷暴力解决或是叫家长，只是把问题的矛头转化给了家长，你作为教练都教育不好，指望家长？往往无济于事，不了了之。只有家长支持，孩子喜爱，教练用心，才是最理想的状态，当然在这三者中教练起到至关重要的作用，我们作为教练，一定在专业技能，运动心理，情感交流等方面完善自己，做好与学员和家长之间的沟通，才能呈现快乐体育的状态，这样即使你打骂孩子，对孩子要求苛刻，家长也会理解支持你，孩子也更能认清自己的不足，发愤图强，成才后难忘师恩。愿所有教练更能做到会打而打，而不是打到让他会的被动形态，到那个时候对孩子最残忍的惩罚就是不让他继续游泳，剥夺他的热爱和小伙伴儿。
8.父母会游泳，自己教好还是请教练生活中确实不乏一些家长多才多艺，但若非是你专项领域上东西，还是不建议去传授和指导，尤其是对自己的孩子，我身边的很多教练带得好别人家的孩子但很难管好自己的孩子，更不要说本身水平就不够专业的父母来教了，当然如果你对自己的孩子要求不高，淹不到就好，丑点就丑点，动作对不对无所谓，那还是您自由发挥，毕竟带孩子玩嘛，不能按专业的要求去看待，开心就够了，但严格的说运动学不仅仅是门科学也是门艺术，每个动作的动力链都是紧紧相扣的，可以浅显易懂也可以变得高深莫测！亲子教育中，提倡父母与孩子很多的交流和沟通，一起犯错和成长，那更多的是指陪伴，像朋友一起玩耍，不是传教授课，如果你自己游的就不好，干嘛还把孩子往沟里带那？要知道不好的习惯一旦养成，是相当难改的！拿自己的爱好挑战别人的专业我觉得需要。。三思，教育的问题不可忽视，找教练的意义是什么那？拿我自己举个列子，在大众眼里我的游得已经很好了，但我仍旧每年挤出时间去全国各地报名学习游泳方面的课程，拜访优秀的教练给我指导改进动作，和各种水平的泳者学习交流，在水中的我视野上有局限性，即使在陆地上对着镜子练了千遍万遍，下水了我仍然需要教练指出我的不足，给我建议，提高和发掘我的潜力，这才是教练的意义，而且人都是懒惰的，没有教练的督促，我们都会偷懒，都会休息，你做父母的能够忍下心来，难为你自己的孩子吗？多数的家长都做不到对自己的孩子狠心，殊不知这种疼爱宠坏了他们。还有一些父母自己也不会游泳，想和孩子一起学，年龄小一点的孩子和父母一起学，一般情况下，教练在上面讲，孩子在妈妈怀里，妈妈还时不时的看看孩子，冷不冷？给拽拽衣服，给弄弄那，孩子也没法练，一会儿撒个娇一会儿哭哭啼啼妈妈去哪儿了。。。大人是可以练，可心里总想着自己的娃，也练不好道子，所以还是不要一起练了，年龄大一些的孩子，父母陪着一起学，自尊心受挫，感觉父母在检视自己一样，很叛逆，有些家长话又多，教练都没他说得多，给孩子训得啥啥不行，给自己气的面红耳赤，这样的还是各自练各自的好，专心些，上完课之后回家交流一下倒是不错的，还可以拉近彼此之间的感情，毕竟是难兄难弟，喝的是同一个池子的水嘛！
亲子游泳适用于1至5周岁的小孩子，本质上就是玩水，如果作为学习一项技能，短期内还是存在很大的争议，长期训练确实能够通过机械记忆有很好的表现，但是大多数家庭没有专业的技能更没有充裕的时间和耐心陪伴这种成长，专业的人做专业的事，不妨找个教练好好学习一下。
9.一名教练应该努力的方向这段是写给奋斗在基层的教练们的，我们共同前行，不要在奋斗的路上迷失了方向。曾给我授业解惑的教练“王采老师”作为新中国成立以后第一批国家级教练，现如今80多岁的高龄，仍旧在一线发光发热，为祖国培养新生代的优秀游泳教练，他对游泳的热爱和对孩子的执着，点燃了我心中的希望之火，我希望自己能够像老师一样，把青春把生命全部奉献于此。把游泳事业作为我的理想和使命，虽不是一棵参天大树，但哪怕我是地上的一根干柴，也尽我所能燃起希望之火照亮孩子前行之路！一个好的教练一定要有理想和信念，而这种信念绝不仅仅是挣钱，正所谓君子爱财取之有道，作为教练，你一定要有过人的专业技能，挣钱是我们生存的首要任务这点无可厚非，反之如果你尊重你的教练，首先不要想着空手套白狼。当下互联网时代，抖音可以说霸占了我们的手机屏幕，确实有很多隐士高人存在，我也在抖音里学习和提高自己的见识，但头疼的是什么样的人都敢教学都敢挑战，真心的侮辱这个职业和智商，有真才实干的人是吸引粉丝，一瓶子不满半瓶子咣当怕或许有些喜剧天赋，可以考虑转个行，发展发展，说不定大有可为那。游泳是技巧性运动，是体力和智力的双重考验，踏踏实实学习别人的技术才是硬道理，每个人成长都需要过程，需要时间的积累，只要你肯付出去钻研，小菜鸟有一天也会变成大神，好高骛远搞些五花八门的去挣钱，还不如先充实自己，只有不断的学习，刻苦的训练，才会真的让你财源广进。在竞技体育中，人们往往只会记住获得冠军的那名选手和他背后的教练，我们虽然只是一个基层的小教练，但只要我们的把自己的工作做的出类拔萃也是一个成功的教练，努力成就自己的小天地。一名优秀的游泳教练，对于水的喜爱一定是可以经得住时间的考验，即使是退役了或是年龄大的，依旧会坚持这项运动，坚持锻炼，有一颗不服输不服老的心，因为在游泳的世界里有句老话，两天不练，教练知道，三天不下水，全世界都知道，水感这种东西很微妙，有了它如鱼得水，没了它，就像吃了“恶魔果实”，你不下水渐渐的失去了和水的交流，那么你会变得越来越不了解它。你不仅要爱水，还要爱你的学员，教练与学员的关系，往往胜过教师与学生关系，它不仅是师生关系，还包含师徒关系、父子关系、甚至是大朋友与小朋友的关系。爱是灵魂。作为孩子的游泳教练，要用爱的眼光看着队员，用爱的鼓励调动队员，用爱的感觉培养队员，用爱的行动影响队员，用爱的理由批评队员，用爱的责任惩罚队员，用爱的意志磨练队员。除此之外还要爱学习，孔子说:“学然后知不足。”古希腊伟大思想家、哲学家苏格拉底说过，“我知道，我一无所知”。人，一生要不断“充电”，读好书，学知识，开阔眼界，不断更新观念。作为游泳教练，不但需要运动生理、生化、心理的基础理论知识，更应当熟知队员在水中运动负荷前后机体生理生化变化的理论知识，尤其应当学习并充分利用流体力学原理，以改进技术的微小代价，换取获得更快速度的效果。在你的执教生涯中，你应该感恩所有支持你事业的人感恩他们的出现，他们赏识你的才能，了解你的为人，尊重你的劳动，吃水不忘挖井人，自己够朋友才会有朋友。你把支持你游泳事业的朋友当作良师益友，他们才会与你热爱的事业融为一体。
全篇内容我没有介绍任何具体的教学上的经验和技巧，因为没有任何一个教练在没有见到你的情况下就能指导你去训练，网上的视频有很多，适合自学去揣摩，但是自学的效果不如面对面的教学，而且教学的内容真的太多，我怕我写了你也懒得看。我很希望有同行可以交流经验，指正我的不足，让我们都变得更优秀。
10.长训班的意义和选择暑期班是给孩子扫盲，长训班是真的让孩子会游泳，仅仅十天的课程，每天一个半小时的速成练习就让孩子真正了解一项运动，确实有点理想化，如果孩子喜欢游泳的话，请让他真正的感受这项运动带给他的快乐吧！练个三五年，身体素质绝对是大幅度提升，不好好吃饭，睡眠不好，经常生病，个子长不高这些问题再也不会困扰你和你的孩子，换回来的是一个个活蹦乱跳，阳光健康，拥有完美身材的帅小伙儿和美少女。
每个馆对长训班的课程安排不同，越是专业的当下青少年的学习压力不断被放大，真的是这样吗？原因只有一个——不想让孩子输在起跑线上，我的一个学生家长都很苦恼这个问题，希望知道我对孩子辅导班的态度，该如何选择孩子的课外辅导班，这个问题就很复杂，首先要了解孩子的学习情况，虽然我是个教体育的，但是我和大家一样，会把学习成绩放在首要，在学校不好好学习的，报课外辅导班效果很一般，只不过是换个环境学习，别人在学校能学好，你就不能？同样的老师教出来，别怪老师，从孩子自身找原因，上课是否集中注意力听讲，有没有开小差，调皮捣蛋？作业是否高效完成？看到网上各种辅导孩子那个难哟，多半是孩子小的时候没有养成好的习惯！课外辅导班的意义应该是提高，而不是补差，补差这个环节应该在课堂上。课外辅导班建议培养孩子的兴趣爱好和提高孩子的身体素质为主，兴趣爱好在初期阶段可以广泛的涉及各个领域，而且很多课程都可以试课，几节课下来就可以淘汰那些不感兴趣的和没有天赋的，也会少花很多冤枉钱，选择好项目后，一定要持之以恒的学习下去，半途而废的大都是家长，你认为对你的孩子将来的人生成长有深渊意义的一些项目更要坚持下去，一项体育运动和一个艺术类特长，学到精！运动这个我首推游泳，不是因为我是游泳教练，你又不跟我上课，我推他是因为这项运动实在是太棒了，谁练谁知道~
11.成人学习游泳比孩子要难吗？正常来说，成人是比孩子要好带的，因为沟通上没有障碍，行为能力更强，讲解技术动作一听就懂，那为什么还会有人觉得成人学的慢那（成人学游泳八成以上是女人，男人大都拉不下脸来，而且自己扑腾扑腾就会了）？那是因为我们人是有惰性的，孩子就像一张白纸，教练的话大都会按部就班的执行，即使有一个两个刺头，但是看到大家伙都在练习，自己不练难免有些不像话，所以很好带，但成年人不一样了，水凉了，不行，太冷了，人多了，不行，太挤了，游50米太累了，我休息一下，计划游,游完就上来了，不行了，老了游不动了，特别会给自己找借口，三天打鱼两天晒网，就这执行力，能学会都是好的，自己不下功夫练就算了，还整天问你啥时候能学会我就想知道你啥时候下水，在岸上墨迹半天了，燥死个熊人。还有一个最致命的就是成人的心态问题，觉得自己会游就可以，不认真学习，不刻苦练，再或者像我的父亲一样，跟我说道：我这把年龄了已经很不错了，不能像你们年轻人一样了，你苦口婆心说再多，他也不愿意去改变，确实每个人的成长都是一步一个脚印，认知和行为都已成了习惯，如果他自己没有这个决心，不端正态度，不把自己当成芊芊学子，那学起来真的很难，说他不思进取吧，他还要学，说他想学吧，一提要求，就耍赖~
12.选择女教练还是男教练好一些？很多地方特别缺女教练，因为隐私性能够得到较多的保障，毕竟泳池这个环境，你不会穿棉袄进来，夏天又是一个露肉的季节，到处散发着青春的荷尔蒙
哪个男人看到漂亮的女人没有心动的感觉，如果没有那多半是GAY。水中的教学，难免会有身体的接触，这确实是在考验男教练的心理素质，很容易犯错，所以男教练一定要严于律己。在教学中，我觉得并没有性别差异，只有专业水平的高低，谁的教学水平高才是我们作为学生的
